La firma del Convenio Marco de Colaboración Recíproca entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (Argentina) y la Corporación Movilizatorio (Bogotá, Colombia) marca un hito en la agenda de internacionalización y modernización de la gestión educativa provincial. En un contexto global donde la tecnología no solo es una herramienta, sino el entorno donde se desarrolla la vida pública, este acuerdo —suscripto por el ministro Horacio Ferreyra y la representante legal Mariana Díaz Kraus— no es un simple protocolo administrativo, sino una respuesta estratégica a la necesidad de redefinir el rol de la escuela en la sociedad de la información.
El convenio, que tendrá una vigencia inicial de dos años con prórroga automática, se centra en tres ejes fundamentales que hoy quitan el sueño a los gestores educativos de Latinoamérica y España: la promoción del pensamiento crítico, la construcción de una ciudadanía en entornos digitales y el uso seguro y responsable de las tecnologías.
El desafío de la gestión: Del aula tecnológica al aula crítica
Durante la última década, muchas políticas públicas en la región se centraron en el acceso y la infraestructura (la entrega de dispositivos). Sin embargo, la gestión educativa contemporánea ha comprendido que la brecha más peligrosa no es la de acceso, sino la de uso y criterio. La alianza con Movilizatorio —una organización reconocida por su capacidad de incidencia social e innovación ciudadana— apunta precisamente a cerrar esta brecha cualitativa.
Para los equipos de conducción institucional, este convenio implica un cambio de paradigma. Ya no se trata de «prohibir» el ingreso de la complejidad digital a la escuela, sino de gestionarla. El ministro Ferreyra fue contundente al señalar que el objetivo es fortalecer competencias clave «desde una perspectiva de cuidado, inclusión y responsabilidad». Para un director de escuela en Córdoba, esto significa que el liderazgo escolar ahora debe incluir la capacidad de mediar entre el contenido académico y la vorágine de información (y desinformación) que los estudiantes consumen fuera y dentro de las aulas.
Pensamiento crítico: La vacuna contra la desinformación
Uno de los pilares del acuerdo es el desarrollo del pensamiento crítico. En términos de gestión, esto se traduce en programas de capacitación que brinden a los docentes herramientas para que el estudiante sea capaz de verificar fuentes, entender algoritmos y comprender el impacto ético de la inteligencia artificial.
Movilizatorio aporta una vasta experiencia en el diseño de metodologías participativas que transforman al estudiante de un consumidor pasivo a un prosumidor (productor y consumidor) consciente. Al integrar estas metodologías en la currícula cordobesa, el sistema educativo provincial busca elevar los estándares de calidad educativa, entendiendo que un estudiante que no sabe navegar críticamente en el entorno digital es un estudiante en riesgo de exclusión social y cívica.
La cooperación regional como estrategia de escalamiento
La dimensión internacional de este convenio subraya una tendencia creciente en la gestión educativa latinoamericana: la cooperación Sur-Sur. Como bien destacó Gabriel Scarano, director de Tecnología en la Educación de Córdoba, los desafíos tecnológicos pueden ser globales, pero los abordajes deben ser contextualizados.
Colombia ha sido un laboratorio de innovación social y educativa en situaciones de alta complejidad, y esa experiencia es invaluable para Córdoba. La posibilidad de desarrollar «convenios específicos» bajo este marco general permite que la gestión sea ágil y se adapte a las necesidades territoriales de las diversas zonas de la provincia, desde los grandes centros urbanos hasta las escuelas rurales.
Esta articulación regional permite compartir lo que en gestión educativa se denomina «buenas prácticas» y evitar el aislamiento institucional. La colaboración con Mariana Díaz Kraus y su equipo abre una ventana para que los docentes cordobeses dialoguen con sus pares colombianos sobre cómo fomentar una ciudadanía digital comprometida, algo vital en un continente que enfrenta desafíos comunes en términos de polarización y desinformación.
Implicancias para el liderazgo y la formación docente
El impacto más profundo de este acuerdo se verá en la formación docente. El convenio prevé programas conjuntos para docentes, estudiantes y equipos institucionales. Esto significa que la gestión del Ministerio está apostando por una capacitación situada y colaborativa.
Para que el pensamiento crítico sea una realidad en el aula, primero debe ser una competencia consolidada en el educador. Los líderes educativos tienen ahora la tarea de integrar estos nuevos proyectos en sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI). La gestión debe facilitar los tiempos y espacios para que los docentes se apropien de estas herramientas tecnológicas y ciudadanas, no como una carga administrativa extra, sino como el núcleo mismo de la alfabetización contemporánea.
Hacia una educación con mirada global
En última instancia, el acuerdo entre Córdoba y Movilizatorio responde a la visión de una «educación con mirada global» que impulsa el Plan de Desarrollo Educativo de la provincia. En un mundo interconectado, la gestión educativa no puede limitarse a las fronteras locales.
El éxito de este convenio se medirá no por la cantidad de documentos firmados, sino por la capacidad de los equipos institucionales para transformar la cultura escolar. Una escuela que enseña a pensar críticamente, que promueve la seguridad digital y que fomenta la responsabilidad ciudadana es una escuela que está cumpliendo su promesa de futuro. Córdoba, a través de esta alianza con Colombia, da un paso firme hacia esa meta, consolidando un modelo de gestión que pone la tecnología al servicio de la humanidad y el pensamiento.