No se trata de un tema solamente instrumental.
La visión directiva implica una declaración en la que se define un futuro, diseño que busca indagar sobre los deseos, la voluntad y responsabilidad de planificar y consolidar un proyecto educativo, atendiendo a las diferentes realidades, posibilitando acciones, cuidando los diferentes contextos.
Los fundamentos nos ubican en perspectivas diversas, que complementan y enriquecen el análisis de opciones.
Reconocer la complejidad de la trama institucional amplía la mirada, pone en relación múltiples hilos, demanda reconocer espacios, tiempos, condiciones, tareas, formas de hacer y pensar, culturas institucionales y comunitarias.
Desde la posición del director o coordinador, puede “verse” una trama que otras posiciones no necesariamente “ven” por constituir un conjunto amplio de relaciones y significaciones.
Es como la “vista” que alcanzamos a tener de un paisaje cuando nos posicionamos en un lugar o en otro, cuando miramos desde la altura o desde el llano.
Las tramas institucionales/organizacionales tienen visibilidades e invisibilidades y con frecuencia, ellas mismas se opacan o se dispersan, pareciendo desaparecer y creando la ilusión de su no existencia.
Invitación a cuestionar y cuestionarse desde el sostén y el cuidado.
Preguntas para reformular las acciones en el camino a los logros:
SOBRE EL ENTORNO
¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con quién?
SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS Y ACCIONES
¿Qué hacer?
SOBRE LAS APTITUDES
COMPETENCIAS TÉCNICAS Y GENÉRICAS
¿Profundización? ¿Formación?
SOBRE LOS VALORES
¿Prejuicios /Juicios? ¿Dónde ubicar las creencias?
SOBRE LA IDENTIDAD
¿Quién soy? ¿Cuál es la posición institucional?
VISIÓN
¿Cuáles son las metas? ¿Cuál es el compromiso al expresarlas?