En el actual escenario de la educación superior en Iberoamérica, la transformación digital ha dejado de ser una opción de vanguardia para convertirse en un imperativo de supervivencia institucional. Sin embargo, en esta carrera hacia la modernización tecnológica, los equipos de gestión académica a menudo se enfrentan a una paradoja: la incorporación de plataformas, sistemas de gestión y herramientas de inteligencia artificial corre el riesgo de despersonalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje si no está mediada por un liderazgo institucional sólido.
Esta tensión es especialmente crítica en las instituciones formadoras de profesionales de la salud. ¿Cómo se enseña el cuidado del otro a través de pantallas y algoritmos? ¿De qué manera la gestión educativa puede sostener a sus equipos docentes frente al agotamiento derivado de las exigencias actuales? Bajo estas premisas ineludibles, el próximo miércoles 24 de junio, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires será sede de «Formar para Cuidar», un encuentro presencial estratégico organizado por Quinttos, diseñado específicamente para rectores, directores y coordinadores académicos del ámbito de la salud.
La tecnología como medio, las personas como motor de cambio
Existe un consenso creciente en la literatura sobre liderazgo escolar: la tecnología, por sí sola, no transforma instituciones. El fracaso de múltiples proyectos de innovación en la región no suele deberse a deficiencias técnicas del software, sino a la falta de una cultura organizacional que acompañe el proceso. Las personas solo pueden liderar el cambio cuando poseen las herramientas adecuadas, los datos necesarios para la toma de decisiones y un andamiaje cultural que fomente la adaptabilidad sin sacrificar el bienestar.
En el campo de la salud, donde el factor humano es el núcleo de la disciplina, la gestión educativa se enfrenta al reto de no perder de vista a la persona (ya sea el estudiante, el docente o, en última instancia, el paciente) durante el proceso de digitalización. El encuentro de Quinttos se posiciona precisamente en esta intersección, ofreciendo una mañana de intercambio de experiencias, networking de alto nivel y la adquisición de herramientas concretas para integrar en la gestión diaria.
Ejes estratégicos de la agenda: De la política a la práctica
El evento ha estructurado su agenda en torno a tres grandes ejes temáticos que abordan los desafíos reales de la gestión académica contemporánea, liderados por referentes de peso en el sector:
1. El liderazgo en la transformación digital (Cristina Cantatore)
La Subsecretaria de Educación de la Cruz Roja Argentina aportará su visión sobre la «tecnología con propósito». Liderar iniciativas en una red institucional tan amplia requiere no solo una visión estratégica, sino la capacidad de articular la educación formal y no formal con los sectores público, privado y civil. Su intervención promete arrojar luz sobre cómo implementar proyectos de capacitación a gran escala asegurando que la tecnología funcione como un verdadero igualador de oportunidades y no como una barrera adicional para las comunidades educativas.
2. El cuidado humanizado desde la cúpula directiva (Mariel Mansilla)
A menudo, el concepto de «cuidado humanizado» se reserva para la práctica clínica, pero Mariel Mansilla —Rectora de la EMAE y Jefa General del Departamento de Enfermería de ALPI— traslada este paradigma a la gestión institucional. Para que un profesional de la salud aprenda a cuidar, debe formarse en una institución que «aloje» sus trayectorias y sostenga a sus equipos docentes. La gestión educativa, bajo esta lupa, se convierte en un acto de cuidado. La retención de talento docente y la prevención del burnout académico son, hoy por hoy, métricas de calidad institucional tan importantes como el rendimiento académico de los estudiantes.
3. La docencia frente al paradigma de la IA (Natalia y Victoria Vázquez)
El panel de cierre abordará uno de los temas más disruptivos de la agenda educativa actual: formar y acompañar en tiempos de inteligencia artificial. Natalia Vázquez, Directora Científica de FUPAEH, y Victoria Vázquez, de la Universidad Austral y la Universidad del Paciente y la Familia, analizarán los desafíos reales de la docencia mediada por la IA. La investigación en ciencias biomédicas y el acompañamiento psicológico en enfermedades poco frecuentes exigen un replanteamiento de las estrategias pedagógicas. Este panel será fundamental para los directivos que buscan establecer políticas institucionales sobre el uso de tecnologías emergentes en las aulas.
El rol del ecosistema EdTech como habilitador
La organización de este encuentro por parte de Quinttos no es un detalle menor en el análisis. Con más de una década de trayectoria desarrollando sistemas de gestión académica en Argentina, la empresa refleja una evolución necesaria en el sector EdTech: el paso de ser meros proveedores de software a posicionarse como «habilitadores tecnológicos».
La profesionalización de la educación superior requiere sistemas robustos que automaticen procesos burocráticos (inscripciones, actas, legajos) para liberar el tiempo de los equipos de gestión. Ese tiempo recuperado es el que permite a directores y coordinadores enfocarse en lo verdaderamente importante: el seguimiento personalizado de los estudiantes y el liderazgo pedagógico de sus equipos.
«La misión de la tecnología en la gestión educativa no es reemplazar la toma de decisiones humanas, sino proveer la evidencia y el tiempo necesario para que esas decisiones sean más estratégicas, empáticas y efectivas.»
Detalles del evento y convocatoria
Para los líderes del sistema de educación superior en salud, «Formar para Cuidar» representa una oportunidad ineludible para calibrar sus estrategias de cara a los próximos años, en un entorno diseñado para el diálogo entre pares.
| Información Clave | Detalles del Encuentro |
| Fecha y Hora | Miércoles 24 de junio de 2026, 9:00 hs. |
| Lugar | ACO WorkSpace · Lima 251, CABA, Argentina. |
| Destinatarios | Rectores, directores y coordinadores académicos (Salud). |
| Inscripción | Entrada gratuita, cupos limitados. |
| Enlace oficial | Formulario de Inscripción Quinttos |
En definitiva, la invitación está sobre la mesa para quienes comprenden que el verdadero liderazgo innovador no se mide por la cantidad de pantallas en un aula, sino por la capacidad de la institución para formar profesionales íntegros, críticos y profundamente humanos en un mundo cada vez más digitalizado.