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PISA 2025: América Latina profundiza su retroceso y desafía a la gestión escolar a reinventarse ante la masificación y la IA
Los resultados de PISA 2025 evidencian un nuevo retroceso educativo en América Latina, alejando a la región de los promedios…
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PISA en Argentina: el estancamiento de los aprendizajes interpela al liderazgo escolar y exige redefinir la gestión del aula
Los resultados del informe PISA confirman una preocupante contracción en el desempeño de los estudiantes argentinos en Matemática, Lectura y…
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Reforma laboral Ley 27.802: guía para escuelas privadas
Análisis técnico de la Ley 27.802 y LCT para representantes legales de escuelas privadas. Claves sobre subcontratación, recibos digitales y…
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La Ciudad de Buenos Aires implementa un nuevo protocolo de cuidado: estudiantes y docentes serán corresponsables del orden y la limpieza de las escuelas
El Gobierno porteño oficializó una normativa que responsabiliza a estudiantes y docentes por el mantenimiento de los espacios escolares. El…
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México despliega «El ABC de las Emociones»: el reto directivo de articular la salud mental en las aulas sin saturar al docente
Con el inicio del ciclo lectivo 2026-2027, México pone en marcha "El ABC de las Emociones", un programa estratégico de…
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UNAM oficializa el retorno al examen de admisión presencial: lecciones sobre los límites éticos y operativos de la EdTech en la educación superior
La UNAM retornará formalmente a los exámenes de admisión presenciales tras una auditoría que detectó severas vulnerabilidades en la prueba…
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Nuevo Plan Nacional del Trastorno del Espectro Autista (TEA). Resolución 1115/2026
La publicación de la Resolución N° 1115/2026 del Ministerio de Salud marca un nuevo hito normativo en el abordaje del…
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Universidad Siglo 21 abre la convocatoria nacional para la 5ª edición del Premio al Liderazgo Innovador
La Universidad Siglo 21 oficializó el lanzamiento de la quinta edición del Premio al Liderazgo Innovador. Dirigida a educadores y…
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Gestión escolar y liderazgo: las claves para fortalecer el rol de quienes conducen las escuelas
El XVII Foro Latinoamericano de Educación destacó la urgente profesionalización del liderazgo directivo escolar. En escenarios complejos, los especialistas proponen…
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