Falacia jingle-jangle en psicometría educativa

El desafío de medir lo invisible: Estrategias basadas en evidencia para la evaluación del Aprendizaje Socioemocional en las escuelas

El artículo propone superar la improvisación al evaluar el aprendizaje socioemocional escolar. Para ello, plantea adoptar marcos claros, medir habilidades…

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