Educación
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Desafíos pedagógicos: enseñar y aprender en tiempos de crisis
Es necesario seguir interpelando las escuelas y encontrando los modos de superar los obstáculos y mostrar que todos/as pueden aprender
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Unicef Argentina: el 91% de los hogares encuestados con estudiantes en edad escolar tuvieron clases presenciales
Informe “Impacto de la pandemia en la educación de niños, niñas y adolescentes” presentado por UNICEF, construido en base a…
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Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022: Todo lo que hay que saber
Principales componentes del plan nacional de evaluación que permitirán sistematizar y valorar evidencias sobre la situación de la educación primaria…
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Inclusión Educativa. Cómo romper barreras
El miércoles 30 de junio se realizó el encuentro docente "Inclusión Educativa. Cómo romper barreras" organizado por la Red de…
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Rebeca Anijovich: «Hoy debemos diseñar las experiencias de clase con lógicas no tradicionales»
Como inicio de las actividades de la Red de Directivos de Instituciones Educativas (REDIE) en Guatemala, se realizó el 22…
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La Red de Directivos de Guatemala inicia con un webinar con Rebeca Anijovich
La Red de Directivos de Instituciones Educativas (REDIE) iniciará sus actividades formales en Guatemala el próximo 22 de junio con…
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Comunidades de lectores para la articulación entre el nivel inicial y el nivel primario en contexto de pandemia
Proyecto dirigido a 135 estudiantes del nivel inicial y 162 estudiantes del nivel primario que alentó las prácticas de lectura
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Efectos psicológicos de la pandemia. ¿Cómo influye en el aprendizaje?
En este artículo, Cecilia Moore describe cómo afecta psicológicamente influye en el aprendizaje la pandemia que atravesamos actualmente.
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La educación transcompleja como brújula orientadora para asesorías en ambientes colaborativos
Educación transcompleja. Una Experiencia Práctica de Proyectos de Aprendizaje Basados en Emprendimientos (I parte)
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“Sin accesibilidad no existe inclusión” – El Diseño Universal del Aprendizaje como abordaje de currículo
Artículo de Lucia Laphitzondo en el que aborda la problemática del currículo como diseño flexible basado en DUA
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