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Cómo construir la agenda del director: Una guía práctica
Paso 1: Entender la importancia de la agenda del director La agenda del director no es simplemente un listado de…
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Reseteando la formación de lideres educativos
En el ámbito de la educación, el concepto de liderazgo se extiende mucho más allá de simples tareas administrativas o…
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NeuroConnect, el congreso de neurociencias organizado por REDIE se transmitirá en abierto a través de YouTube
La convocatoria a este primer congreso organizado por REDIE ha superado las expectativas de los organizadores por lo que se…
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Marco Pérez Narváez: “Para el director es crucial tener una visión clara y motivadora para la escuela”
En esta entrevista imperdible conocemos a Marco Pérez Narváez, rector de la unidad educativa SURCOS de Ecuador. Marco es un…
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El liderazgo escolar en contextos VUCA
En el mundo actual en constante cambio, la gestión escolar enfrenta numerosos desafíos. El concepto de VUCA (volatilidad, incertidumbre, complejidad y…
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La importancia de los estudios de mercado en los colegios
Cuando hablamos de estudios de mercado en colegios, a menudo no le damos la importancia que merece. Y es que,…
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Verónica Irabedra: “Estoy convencida que los mayores y mejores logros en educación son colectivos”
Cómo te definías en tu aspecto profesional Soy Vero Irabedra. Una apasionada por la educación convencida de que es a…
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Dimensiones de la organización institucional como base primordial para una gestión exitosa
Aporte a la tarea de dirigir las instituciones educativas y la importancia que tiene la organización como base para una…
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Julia Migueles: “Una escuela donde el trabajo en equipo sea la piedra fundacional para planificar la enseñanza …”
Historias de Gestión: en esta oportunidad, entrevistamos a la profesora Julia Migueles quien es Inspectora de Enseñanza en DIEGEP.
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Intensificación de la enseñanza y los aprendizajes: ¿oportunidad o farsa?
Recuperar y reforzar los contenidos prioritarios, que puedan garantizar una trayectoria escolar exitosa, antes de ingresar y comenzar un nuevo…
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