Marco Pérez Narváez: “Para el director es crucial tener una visión clara y motivadora para la escuela”
Historias de Dirección: Ecuador
En esta entrevista imperdible conocemos a Marco Pérez Narváez, rector de la unidad educativa SURCOS de Ecuador. Marco es un destacado académico y miembro activo de REDIE en Ecuador y en esta conversación hacemos un repaso por su trayectoria profesional, las características del modelo educativo SURCOS y su mirada sobre el presente y futuro de la educación latinoamericana.
Cómo te definías en tu aspecto profesional
Hola con todos y todas soy Marco Vinicio Pérez Narváez apasionado por una de las profesiones más grandiosas del mundo la educación y con ella la docencia, a la que la he dedicado más de 15 años en sus distintos niveles, soy psicopedagogo, con estudios de posgrado en gerencia educativa, innovación en educación, inclusión, finalmente estudios doctorales en investigación en educación, considero que cada paso recorrido a aportado de manera significativa en mi desempeño profesional y humano al servicio de espacios públicos, privados y transfronterizos en el mundo, me considero una persona sociable extrovertida con la capacidad de aportar con mi contingente de manera idónea en los procesos educativos, de la misma manera disfruto de cocinar, hacer música, jugar con mis hijos, compartir con mi amada esposa y amigos.
Me gustaría continuar hablando de tu cargo actual en el ámbito de la educación y ¿Qué desafíos implica?
Te comento que inicie mi vida laboral como docente de preescolar, primaria y secundaria, para después involucrarme en la atención a las necesidades educativas, a posterior me vincule en procesos de evaluación educativa a gran escala y gestión directiva en algunos ámbitos públicos que incidieron en la política educativa de mi país, en simultaneo me desempeñaba como docente de grado y posgrado en algunos programas locales y regionales, de la misma manera levantando semilleros de investigación educativa para divulgar ciencia en espacios que nunca pensaron hacerlo, actualmente soy rector de la unidad educativa SURCOS, quienes han apostado con gran confianza a cambios profundos a través de procesos enmarcados en la innovación, investigación y la divulgación científica en todos sus niveles, gran trabajo que lo hemos proyectado para 6 años, dentro de los cuales hemos dado pasos profundos partiendo de la implementación de un modelo educativo validado por 14 países de Iberoamérica, donde se ha puesto al descubierto nuestras líneas solidas en el aprendizaje basado en proyectos con un gran aliado, como es el aprendizaje cooperativo y el uso efectivo de la tecnología en conjunción de espacios democráticos de convivencia armónica con todos los miembros de nuestra comunidad.
Ahora que ya sabemos un poco de tu rol actual en el ámbito educativo, ¿podrías contarnos un poco por qué elegiste la docencia y cómo fuiste construyendo tu trayectoria hasta hoy?
Creo que algo de esta pregunta ya lo adelanté en una de las anteriores, sin embargo; considero y sigo insistiendo en que, la docencia es una de las mejores profesiones del mundo, ya que orientas y guías a los seres humanos hacia la consecución de sus proyectos de vida. La idea de poder influir positivamente en la vida de otras personas a través de la educación siempre me ha fascinado. Así que, naturalmente, cuando llegó el momento de decidir mi carrera, la docencia se presentó como la opción perfecta.
Desde el principio, me enfoqué en adquirir conocimientos orientados y al servicio de la educación, lo que hizo que poco a poco descubra lo fascinante de este espacio al punto de hacerlo mi estilo de vida. Hoy en día, mi trayectoria en la docencia se ha enriquecido con una combinación de experiencia en el aula, investigación académica y participación en proyectos educativos innovadores y la gestión directiva, Cada paso que he dado ha contribuido a mi crecimiento profesional y personal, y me siento agradecido por tener la oportunidad de seguir dedicándome a una profesión que amo y que considero fundamental para el desarrollo de la sociedad.
¿Puedes identificar qué logros fuiste alcanzando desde tu gestión?
En mi actual gestión como rector de SURCOS, debo mencionar que fue toda una leyenda que me conectó con fantásticas personas, con las que coincidimos en ideas y proyectos; es así que hace ya casi 2 años se me presento la oportunidad de dirigir este gran proyecto que mantiene una trayectoria de más de 25 años, el cual iniciamos como todo proceso con una fase diagnóstica, que la realizamos durante un año lectivo, el logro inmediato fue poner en claro oscuro todos los procesos, para definir una estructura de innovación educativa objetiva y contextualizada, es así que surge la generación del Modelo Educativo SURCOS MES – 2023, el cual fue validado por distintas universidades de Iberoamérica, secuencialmente surge otro logro trascendental, ya que se realiza la socialización del modelo con el equipo académico de SURCOS para el inicio del trabajo casa dentro, a través de la organización de los equipos por secciones, actualmente nos encontramos puliendo documentos estratégicos de 4 ejes estructurantes muy bien sustentados que serán de gran impacto para nuestra institución y demás espacios que deseen conocernos y generar una red de apoyo.
Finalmente, uno de los logros de impacto en educación media es la creación de nuestra revista digital SURCOS – CIENCIA donde publicamos hallazgos científicos con nuestros estudiantes.
¿Puedes describirnos el modelo pedagógico que utilizan en Surcos? ¿Podrías indicar algunos resultados que hayan obtenido al implementar este modelo en tu escuela?
SURCOS cuenta con un modelo educativo centrado en el aprendizaje cooperativo y basado en proyectos, su base epistemológica parte del aprendizaje significativo en conjunción con el constructivismo este escenario se consolida de manera eficiente estructurando roles; donde los docentes tienen un papel de facilitadores y guías, en lugar de ser los únicos proveedores de información, ya que brindan a los estudiantes la libertad y el espacio para ser creativos y experimentar, lo que les ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones.
Además, el modelo educativo basado en el aprendizaje cooperativo y basado en proyectos se enfoca en el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía, la colaboración, el liderazgo y la resolución de conflictos; estas habilidades son fundamentales para establecer relaciones positivas y efectivas con los demás, y son esenciales para un futuro exitoso personal y profesional, esto a su vez, se socia a la corresponsabilidad de los demás actores de la comunidad educativa en cada uno de los procesos.
Los resultados obtenidos hasta el momento se fundamentan en la estructuración de procesos a través de cuatro ejes muy bien definidos que destacan en la gestión eficiente del conocimiento a través de la construcción de dos proyectos anuales enfocados en las ciencias agógicas, así mismo el uso del idioma inglés como una lengua global para la generación de investigación formativa desde el preescolar hasta bachillerato, la resolución de conflictos enfocados en la metodología anti acoso Finlandesa KiVa, lo que nos consolida como una comunidad de paz, finalmente y no menos importante la potencialización de una conciencia ambiental a través del manejo organizado y responsable de los residuos que se producen en todas nuestras secciones educativas, lo que demuestra que SURCOS es una espacio integral para convivir y aprender en corresponsabilidad de toda la comunidad educativa, todo lo manifestado es monitoreado con indicadores quimestrales y anuales que permiten la visualización efectiva de nuestra planeación estratégica.
¿Qué aspectos básicos e indispensables consideras que debe tener un director/a de escuela que inicia por primera vez su gestión?
Muy buena pregunta, considero que hay varios aspectos básicos e indispensables para iniciar una gestión efectiva y motivadora en una escuela.
En primer lugar, es crucial tener una visión clara y motivadora para la escuela, esta visión debe ser inspiradora y orientar todas las acciones y decisiones que tomemos como equipo considerando el contexto y la realidad de la comunidad educativa en todos sus niveles. Además, la capacidad de liderazgo inclusivo es fundamental, como nuevo director, es importante fomentar un ambiente donde todos los miembros de la comunidad escolar se sientan valorados y escuchados, y donde se promueva la participación activa en la toma de decisiones, es vital no confundir “el agradar a todos” sino más bien; mirar y orientar a todos los ambientes y espacios que se gestan en la comunidad.
La innovación educativa también es esencial considerándola como el conjunto de cambios efectivos a todos los procesos y personas, a partir de estos elementos debemos estar abiertos a nuevas ideas, tecnologías y enfoques pedagógicos que mejoren la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en nuestra escuela. Con base en lo expuesto la evaluación continua nos ayudará a identificar áreas de mejora y a celebrar los logros, de ahí que es vital utilizar resultados para informar nuestras decisiones y planificar estratégicamente el futuro de la escuela. Entonces, la investigación y el desarrollo profesional son también aspectos clave por ello debemos promover una cultura de investigación permanente con el equipo docente proporcionando oportunidades de formación profesional, interacción interinstitucional, para el éxito de la comunidad educativa.
Finalmente, una didáctica centrada en el estudiante y un currículo relevante y significativo son pilares importantes de una educación y gestión de calidad, debemos asegurarnos de que nuestro plan de estudios prepare a nuestros estudiantes para tener éxito en un mundo en constante cambio, considero que son los primeros pasos para arrancar de manera objetiva y con resultados.
¿Cuáles consideras que son los aspectos positivos y cuáles los que se tienen que mejorar en el sistema educativo de Ecuador?
Con base en la pregunta, considero que un aspecto muy bueno del sistema educativo ecuatoriano guarda relación con el acceso a la educación establecido como un derecho, sin embargo, lo expuesto no garantiza la permanencia y el aprendizaje de calidad, de este mismo elemento surge mi análisis de mejora y evidencia real de un cambio en la educación, ya que el acceso convoca a elementos de base como la formación docente, la generación de un currículo contextualizado que responda a las necesidades del país, la linealidad y garantía de los aprendizajes a través de evaluaciones que permitan la actualización y la generación de políticas educativas objetivas, de la misma manera ejercer una respuesta sistémica de los entes rectores de la educación, es decir: que preescolar garantice los aprendizajes para primaria, está a su vez para la secundaria y esta última en educación media garantice la formación profesional en educación superior; lo que representa la prosperidad educativa. Esta perspectiva demanda de un ajuste en lo ya existente, es decir; repensar el saber hacer de los ministerios y demás entes que regulan la educación, si hablamos de calidad educativa debemos primero comprender la función de la misma garantizando la equidad de los aprendizajes a partir de la visión de los actores de la comunidad educativa, considero que lo expuesto es un elemento de mejora profunda de nuestro sistema educativo.
¿Cuál es tu visión acerca del estado actual de la educación en América Latina?
El estado actual de la educación en América Latina muestra una combinación de desafíos y oportunidades, donde persisten brechas en el acceso, la calidad y la equidad educativa en la región, sin embargo, existe un creciente interés en adoptar enfoques innovadores, es ahí donde abonare con la experiencia del aprendizaje cooperativo y basado en proyectos, para abordar estas dificultades y promover el desarrollo social y científico. Este primero como estrategia pedagógica, fomenta la colaboración entre estudiantes, promoviendo el intercambio de ideas y la construcción de conocimiento colectivo, por lo tanto, no solo fortalece las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes, sino que también mejora su comprensión de los conceptos al involucrarlos activamente en el proceso de aprendizaje.
Por otro lado, el enfoque basado en proyectos ofrece una oportunidad para la aplicación práctica del conocimiento, permitiendo a los estudiantes explorar problemas sociales y científicos de manera significativa y contextualizada, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, habilidades esenciales para el desarrollo integral de los y las estudiantes y su preparación para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo. Para impulsar la innovación en la educación en América Latina, es crucial no solo adoptar estos enfoques pedagógicos, sino también proporcionar la capacitación adecuada a los equipos académicos, para garantizar el acceso a recursos y tecnologías educativas. La integración de herramientas digitales y plataformas en línea puede ampliar el alcance del aprendizaje cooperativo y basado en proyectos, permitiendo una educación más inclusiva y personalizada. Además, es importante promover la colaboración entre instituciones educativas, gobiernos, organizaciones no gubernamentales y la industria para apoyar la implementación y escalabilidad de estos enfoques innovadores, de ahí que la colaboración multidisciplinaria puede enriquecer la experiencia educativa y facilitar la conexión entre el aprendizaje en el aula y las necesidades del mundo real.
¿Qué importancia le asignas a la formación permanente de tu equipo y a la tuya personal?
La formación permanente de la comunidad SURCOS, es como nutrir un jardín: esencial para que florezca y dé frutos de calidad. Estos frutos son el saber hacer, la innovación, la investigación, la ética y la responsabilidad en nuestra gestión docente y directiva, imagina un equipo que está siempre en búsqueda de nuevas formas de enseñar, de inspirar a los estudiantes, y de mejorar constantemente. Eso es lo que logramos cuando nos comprometemos con la formación continua, lo que nos permite mantenernos actualizados con las últimas tendencias y metodologías educativas, asegurando que estemos brindando la mejor experiencia de aprendizaje posible para nuestros estudiantes. La innovación y la investigación son motores poderosos en nuestra labor educativa, estamos constantemente explorando nuevas ideas, experimentando con enfoques pedagógicos vanguardistas y colaborando en proyectos que amplíen nuestros horizontes; esto no solo enriquece nuestra práctica docente, sino que también inspira a nuestros estudiantes a ser curiosos, creativos y críticos.
La ética y la responsabilidad son fundamentales en todo lo que hacemos, de ahí que nos esforzamos por ser modelos a seguir para nuestros estudiantes, mostrándoles el valor de la honestidad, el respeto y la integridad en cada acción que tomamos. Además, asumimos la responsabilidad de guiar y apoyar a nuestros estudiantes en su desarrollo integral, no solo académico, sino también personal y emocional.
Finalmente, no podemos olvidar la corresponsabilidad de las familias, ya que reconocemos que la educación es un esfuerzo conjunto entre la escuela y el hogar, por lo tanto, fomentamos una comunicación abierta y colaborativa con las familias, involucrándolas en el proceso educativo y trabajando juntos para el éxito de cada estudiante, todo lo expuesto consideramos como el corazón que mueve a SURCOS a ser un modelo exitoso para replica en la región y el mundo.
Nosotros comunicamos a partir de la red REDIE ¿Cuál es tu opinión acerca del trabajo en red y la construcción colaborativa de conocimiento?
Considero que el trabajo que realiza la REDIE es muy bueno debido a que la construcción colaborativa de conocimiento es un motor poderoso del avance científico y divulgativo; de hecho, rompe con el famoso egoísmo científico y los pseudo grupos excluyentes muy comunes en educación. A partir de estos elementos, si unimos fuerzas para compartir ideas y creamos escenarios de colaboración para impulsar la innovación y el aprendizaje, no solo fortalecemos a nuestras comunidades, sino que también nos impulsa hacia la excelencia colectiva, ya que, en la red, encontramos apoyo, inspiración y oportunidades para crecer hacia un mundo más próspero y equitativo. Este tipo de espacios sinérgicos nos inspira a alcanzar metas más altas y a resolver problemas complejos con mayor eficacia de forma integral e inclusiva democratizando el conocimiento, asi que, insisto en mi felicitación por su iniciativa de la cual también formo parte.
En un mundo que se muestra vertiginoso con disrupciones tecnológicas que diariamente atraviesan con más fuerza nuestras vidas, ¿cómo ves el sistema educativo en este contexto? ¿Estamos preparados para enfrentar un mundo tan dinámico y veloz?
Me encanta esta pregunta, porque me invita a pensar en las distintas brechas generacionales y con ello, en los cambios que se han generado a lo largo de nuestra existencia. El caso de la educación es particular; si bien es cierto que la velocidad y la complejidad de estos cambios pueden parecer abrumadores, también representan una oportunidad emocionante para reinventar y preparar a las generaciones futuras de manera más efectiva. En este contexto, es crucial adoptar un enfoque proactivo y adaptable que fomente tanto la adquisición de conocimientos fundamentales como el desarrollo de habilidades para el aprendizaje continuo es aquí donde la comunidad educativa debe estar en constante actualización, a través de la resolución de problemas y la adaptabilidad, esto nos convoca a que los sistemas educativos deben evolucionar hacia un modelo que promueva la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración, estableciendo herramientas necesarias para crear, proponer y tomar decisiones. En el caso de la integración de la tecnología en el aula es un aspecto fundamental de esta transformación, ya que estas herramientas no solo pueden mejorar la accesibilidad y la personalización del aprendizaje, sino también prepararnos para el uso responsable y efectivo de la tecnología en cada contexto de ahí que, el sistema educativo fomente una mentalidad de aprendizaje permanente, donde la curiosidad, la experimentación y la adaptabilidad sean valores centrales, por eso nuestro papel como educadores es fundamental en este proceso, actuando como facilitadores del aprendizaje y modelos a seguir que inspiran a los estudiantes a abrazar el cambio a convertirse en ciudadanos globales, informados y activos.
Finalmente, si bien los desafíos son significativos, también son oportunidades para desarrollar alfabetización mediática como un componente esencial para empoderar a los individuos en la era digital, al abrazar la innovación y la colaboración, podemos forjar un sistema educativo que prepare a las generaciones futuras para enfrentar con confianza un mundo en constante evolución, el reto está; en que juntos, podemos transformar los desafíos en oportunidades y construir un espacio más brillante y equitativo para todos.
Como directivo con experiencia, ¿Qué consejos le darías a un director que recién inicia en su cargo?
Primordialmente, insto al nuevo director a priorizar el desarrollo del capital humano dentro de la organización, reconociendo al equipo como el activo más valioso, se sugiere invertir recursos tanto temporales como financieros en programas de capacitación, desarrollo psicosocial y profesional, estos programas deben estar diseñados para equipar a los y las docentes, directivos y demás actores con habilidades pertinentes y conocimientos actualizados que no solo beneficien su desempeño individual, sino que también impulsen el crecimiento y la innovación organizativa. Hago un paréntesis antes de continuar con este punto tan sensible, ya que para llegar a este nivel es importante evaluar el desempeño, compromiso, actitud y aptitud del equipo, este análisis del capital humano nos permite generar un espacio meritocrático y de trascendencia institucional, caso contrario será un intento de “lanzar palos a la luna”, descendiendo objetivos a entrega de certificados de cursos o exigencias salariales por tiempo o pseudo calidad a través de los famosos shows del momento, de ahí la importancia de generar una selección académica enfocada en la oferta educativa y modelo educativo institucional.
Otro pilar esencial para el ejercicio eficiente de la gestión directiva es la promoción de una cultura ética, el director debe asumir un rol de liderazgo en la promoción de valores como la integridad, la transparencia y el respeto en todos los niveles de la organización, esto se logra mediante la articulación de políticas y procedimientos claros que orienten el comportamiento de todo el equipo hacia estándares éticos elevados, contribuyendo así a la construcción y el mantenimiento de la reputación y la confianza institucional. En secuencia de lo expuesto esta la innovación, como motor del progreso organizacional del cambio, a través de un entorno que fomente la creatividad y el pensamiento innovador, incentivando al equipo a proponer nuevas ideas y soluciones ante los diversos espacios y momentos considerando los tiempos y resultados, recordemos que podemos tener una idea grandiosa, pero si esta no se encuentra programada y definida será por defecto una improvisación. En secuencia de lo mencionado es esencial que se reconozca y se recompense el esfuerzo y la iniciativa innovadora, incluso en los casos en que los resultados no alcancen las expectativas previstas, como parte de un proceso de aprendizaje continuo. Algo muy importante y poco analizado en los espacios educativos es la conexión entre el trabajo y un propósito mayor, así como el cultivo del amor por la labor desempeñada, son aspectos que no deben pasarse por alto, bajo este precepto el director debe comunicar de manera efectiva la misión y visión de la organización, destacando cómo cada puesto contribuye al logro de los objetivos institucionales al mismo tiempo, se debe alentar a todo el equipo a encontrar significado y satisfacción en su trabajo, celebrando los logros individuales y colectivos fomentando un ambiente de trabajo positivo y colaborativo. Algunos de los consejos que puedo expresar sobre la base de mi experiencia y ejecución.
Para cerrar esta entrevista, me gustaría que nos cuentes cómo imaginas la escuela del futuro
Imagino la escuela del futuro como un espacio innovador y dinámico, donde se integra la ciencia, la tecnología y las artes para brindar una educación holística y de vanguardia, esta escuela no solo se centra en la transmisión de conocimientos, sino que también enfatiza el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI. En esta escuela del futuro, la tecnología es una herramienta de aprendizaje y colaboración, las aulas están equipadas con dispositivos interactivos y recursos digitales que permiten a los estudiantes explorar conceptos de manera activa y participativa, fomenta el uso de la inteligencia artificial y la realidad virtual para crear experiencias de aprendizaje inmersivas, disruptivas y personalizadas, adaptadas a las necesidades individuales de cada estudiante, de la misma manera, esta escuela promueve una cultura de convivencia basada en el respeto, la empatía y la colaboración. Los estudiantes participan en proyectos disciplinarios e interdisciplinarios que abordan problemas reales de su comunidad, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico. Se promueve el diálogo abierto y el intercambio de ideas, donde cada voz es valorada y escuchada.
Además, esta escuela del futuro integra la ciencia de manera transversal en el currículo, fomentando la curiosidad y el pensamiento científico desde preescolar. Los estudiantes tienen acceso a laboratorios equipados con tecnología de punta, donde pueden realizar experimentos e investigaciones prácticas bajo la guía de mentores expertos. Además, se promueve la participación activa de los padres en la vida escolar de sus hijos a través de actividades y eventos interactivos. Se organizan jornadas de puertas abiertas, talleres y charlas informativas donde los padres tienen la oportunidad de conocer de cerca el trabajo y los proyectos de sus hijos, así como colaborar con los docentes en la planificación y desarrollo de actividades educativas.
“Esta escuela se llama SURCOS se encuentra en un proceso de reingeniería y con pasos firmes hacia el futuro”
¿Qué pregunta no te hicimos y quisieras agregar?
Importante sumar con esta pregunta: ¿Por qué es importante la responsabilidad triádica en la escuela?
Considero que el trabajo desplegado por docentes, estudiantes y familias es crucial para el éxito de una escuela por varias razones fundamentales: en primer lugar, está la colaboración, ya que promueve una comunicación efectiva entre todas las partes involucradas en la educación de los estudiantes, esto nos permite abordar rápidamente cualquier desafío que surja y celebrar logros conjuntos. Además, al trabajar en equipo, podemos proporcionar un apoyo más completo y personalizado a cada estudiante, abordando tanto sus necesidades académicas como emocionales, considero además que se establece expectativas claras y coherentes tanto en el hogar como en la escuela, lo que fomenta un ambiente de apoyo, responsabilidad y corresponsabilidad activa de la comunidad educativa.
Agradezco a REDIE por permitirme compartir mi experiencia en este gran espacio.
