La dirección escolar, entre la burocracia y el liderazgo: el debate que propone el XVII Foro Latinoamericano de Educación
El 12 y 13 de agosto, especialistas y referentes educativos participarán de un espacio de encuentro para analizar los desafíos de conducir escuelas en contextos de incertidumbre. Durante las jornadas se presentará el documento base Por un nuevo posible en la gestión escolar. A propósito del rol directivo en tiempos de confusión, escrito por Bernardo Blejmar. El Foro es organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), con el apoyo del IIPE UNESCO Argentina y la Biblioteca del Congreso de la Nación.
Las escuelas enfrentan demandas crecientes, transformaciones culturales, tensiones sociales y escenarios cada vez menos previsibles. En ese contexto, quienes las conducen deben tomar decisiones, acompañar a los equipos docentes, sostener el vínculo con las familias y construir proyectos institucionales, aunque buena parte de su tiempo se destina todavía a tareas administrativas y requerimientos burocráticos.»
¿Cómo pasar de una dirección concentrada en resolver urgencias a un liderazgo capaz de orientar, generar confianza y construir respuestas colectivas? Esa será la pregunta central del XVII Foro Latinoamericano de Educación “Los desafíos de la gestión educativa”, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), con el apoyo del IIPE UNESCO Argentina y la Biblioteca del Congreso de la Nación. También cuenta con la colaboración de Santillana, Boldt impresores, Sobre Tiza y Tribu Meraki.
El encuentro se realizará el miércoles 12 y el jueves 13 de agosto, de 14:00 a 18:00, en el auditorio de la Biblioteca del Congreso de la Nación, Adolfo Alsina 1835, de la ciudad de Buenos Aires. Convocará a especialistas, investigadores, responsables de políticas educativas y equipos de conducción para reflexionar sobre la profesionalización del rol directivo, el liderazgo pedagógico, la autonomía institucional, las comunidades de aprendizaje y el acompañamiento profesional y emocional de quienes gestionan las escuelas.
Se desarrollará en dos jornadas presenciales y también contará con transmisión vía streaming. El primer día se presentará el estado de situación en la región sobre los análisis y políticas educativas sobre el rol directivo, compartiendo a la vez las reflexiones de dos referentes académicos en la región como José Weinstein y Silvina Gvirtz, ministros de provincias de Argentina y directores en ejercicio.
En la segunda jornada se presentará el libro Por un nuevo posible en la gestión escolar. A propósito del rol directivo en tiempos de confusión, elaborado especialmente para esta edición por Bernardo Blejmar, con la colaboración de Paula Coto y Julián Blejmar.
Nilda Palacios, coordinadora de Proyectos de Fundación Santillana, explica que la elección de la gestión escolar como eje del XVII Foro responde a una preocupación institucional: en un contexto educativo cada vez más complejo, los equipos directivos necesitan formación, acompañamiento y márgenes de decisión que les permitan ejercer un verdadero liderazgo pedagógico.
“Cuando gran parte de su tiempo queda absorbida por tareas administrativas, se reduce su capacidad para acompañar a los docentes, fortalecer los equipos y sostener los vínculos con las familias y la comunidad. Por eso, Fundación Santillana propone abrir un espacio de reflexión regional que permita revisar el rol directivo y debatir qué condiciones necesita hoy la conducción de las escuelas”, afirmó.
Por su parte, Bernardo Blejmar sostuvo que “dirigir una escuela hoy es habitar la incertidumbre”. Para el autor, conducir una institución no puede reducirse a cumplir procedimientos, organizar recursos o responder requerimientos: implica crear las condiciones para que docentes, estudiantes y familias puedan aprender, participar y sostener un proyecto común aun en contextos complejos.
“El liderazgo no se ejerce solo desde la autoridad formal que otorga un cargo, sino desde la legitimidad que se construye cotidianamente”, plantea Blejmar. Escuchar, promover conversaciones, acompañar procesos y construir una orientación compartida son algunas de las capacidades que permiten pasar de la administración de una organización al liderazgo de una comunidad educativa.
A través de conferencias, paneles y conversaciones con directivos y especialistas de diferentes contextos, las dos jornadas buscarán aportar experiencias, preguntas y propuestas para pensar una función directiva más profesional, colaborativa y preparada para afrontar los desafíos presentes y futuros de la educación.
Agenda | XVII Foro Latinoamericano de Educación
Tema: Los desafíos de la gestión educativa
- Organizan: Fundación Santillana y Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
- Con el apoyo de: IIPE UNESCO Argentina y Biblioteca del Congreso de la Nación
- Colaboran: Santillana, Boldt Impresores, Sobre Tiza y Tribu Meraki.
El miércoles 12 y jueves 13 de agosto de 2026, especialistas, responsables de políticas educativas y equipos de conducción participarán del XVII Foro Latinoamericano de Educación, dedicado a reflexionar sobre la dirección escolar, el liderazgo pedagógico y la profesionalización de la gestión educativa.
Durante el encuentro se presentará el documento base Por un nuevo posible en la gestión escolar. A propósito del rol directivo en tiempos de confusión, escrito por Bernardo Blejmar, con la colaboración de Paula Coto y Julián Blejmar.
- Fecha: miércoles 12 y jueves 13 de agosto de 2026
- Horario: de 14:00 a 18:00 h
- Lugar: Auditorio de la Biblioteca del Congreso de la Nación, Adolfo Alsina 1835, Ciudad de Buenos Aires
- Modalidad: presencial y transmisión vía streaming
- Actividad: gratuita, con inscripción previa
- Inscripción: https://bit.ly/4pE0n3K
