Para los profesores se ha vuelto cada vez más complicado detectar si nuestros estudiantes están utilizando o no inteligencias artificiales para elaborar trabajos escritos.
Sin embargo, existen diversas señales o pistas que pueden ayudarnos a identificar si un texto ha sido escrito por ChatGPT u otros sistemas de generación automática de lenguaje.
Es importante subrayar que ninguna de estas técnicas es infalible, ya que los modelos de lenguaje más avanzados pueden ajustar su estilo para parecer más “humano”.
1. Uso de títulos con mayúsculas en cada palabra
Los títulos del tipo “Cómo Detectar Textos Escritos Con ChatGPT” (con cada palabra en mayúscula) pueden ser señal de un texto generado por IA. Si bien esto es un uso común en el estilo de titulación en inglés (Title Case), en español puede verse forzado.
2. Inicios genéricos o clichés literarios
Tal y como señalas, frases de arranque tipo “En un mundo cada vez más digital…” o “En la actualidad, vivimos en una sociedad…” suelen ser fórmulas recurrentes en modelos generadores de texto. Pueden lucir demasiado “perfectas” o impersonales, sobre todo en contextos donde un escritor humano quizás no usaría expresiones tan trilladas.
3. Títulos con dos puntos y descripción inmediata
Algo típico de textos generados por ChatGPT (o sistemas similares) es desglosar la información con la estructura de título en negritas, seguido de dos puntos y un texto explicativo. Muchos modelos de IA estructuran la información “por secciones” y siguen esta fórmula de manera repetitiva.
4. Repetición de ideas o palabras
A veces, los modelos (especialmente los gratuitos) pueden repetir un concepto o una misma frase de manera recurrente. Por ejemplo, reiterar las mismas palabras clave en varios párrafos, o volver sobre un mismo punto sin aportar información nueva, pueden ser señales de que una IA está detrás del texto.
5. Detección de contradicciones sutiles
Cuando el alumno usa prompts escuetos que no brindan contexto a la IA, sus respuestas pueden perder consistencia a lo largo de un texto extenso, a menudo aparecen contradicciones: en un párrafo dicen una cosa y, más adelante, la niegan o la cambian ligeramente sin explicación.
6. Falta de referencias o fuentes concretas
ChatGPT suele inventarse citas o referencias inexistentes. Si el texto menciona autores, números o datos estadísticos sin enlaces, sin un contexto claro o si las citas parecen inventadas, puedes apostar a que el estudiante utilizó IA.
7. Formalidad constante
Las IA a menudo se expresan de manera formal, incluso en contextos donde se esperaría un tono más personal o coloquial. Además, puede incluir frases de cortesía (“Espero que esto te ayude”, “Estoy aquí para ayudarte”) que, en un texto humano, podrían no tener lugar. Además, si quien te entrega el texto es un estudiante con personalidad informal o extrovertida, lo más seguro es que él no sea el autor.
8. Carencia de experiencias reales
El texto puede verse bien escrito, pero carecer de experiencias de la vida real, anécdotas específicas o matices culturales. Queda la sensación de que “todo suena correcto”, pero no hay profundidad documental o argumentos que parezcan surgir de investigación real.
9. Uso de ejemplos genéricos
Frecuentemente, ChatGPT utiliza ejemplos comunes y muy generales (por ejemplo, referencias a “empresas tecnológicas” o “problemas sociales” sin entrar en detalles específicos). La falta de profundidad o menciones de experiencias particulares pueden ser una pista.
10. Extensión y cohesión inusuales
Los textos generados por IA pueden ser muy uniformes en extensión de párrafos, con un tono o ritmo que rara vez fluctúa. Tienden a mantener un estilo continuo, sin variaciones bruscas en la elección de vocabulario o en la longitud de las oraciones.
Consejos finales
Espero que estas 10 señales te sirvan como guía para detectar cuándo un estudiante podría haber recurrido a una IA para redactar sus trabajos.
No olvides que cada vez es más difícil distinguir un texto 100 % humano de uno generado con herramientas como ChatGPT, ya que la tecnología avanza rápidamente.
Te aconsejo realizar dentro del aula actividades de escritura para fortalecer habilidades creativas y evitar que tus estudiantes se vuelvan dependientes de estas herramientas. ¡Éxito en tus clases!
