Primer Congreso Internacional marca el rumbo para la educación sostenible en Ecuador
El Ministerio de Educación y el BID organizan un evento clave en el Tena, reuniendo a expertos para sentar las bases de una nueva política pública educativa con enfoque en la Amazonía.
El pasado 10 de septiembre, el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, en colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), celebró el Primer Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo Sostenible – Amazónico 2025 en el Tena. El evento, que congregó a destacadas autoridades y expertos nacionales e internacionales, tuvo como objetivo principal posicionar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como una prioridad nacional, en sintonía con la Agenda 2030.
En su intervención, el viceministro de Educación, Gustavo Ayala, subrayó que el congreso busca consolidar una política educativa que será implementada entre 2025 y 2030, con la Amazonía como eje estratégico.
A lo largo de la jornada, se llevaron a cabo conferencias magistrales y conversatorios que exploraron diversas aristas de la sostenibilidad. La Dra. Vivian Puerta, experta de UNESCO, presentó la estrategia «Me llamo Tierra», un proyecto educativo que busca concientizar a los niños sobre temas ambientales. Otros paneles destacaron la importancia de la educación intercultural bilingüe, la integración de conocimientos ancestrales con la ciencia, y la conservación de la Amazonía vista como un «aula viva».
Expertos de organizaciones como la Universidad Regional Amazónica IKIAM, UNESCO, y VVOB, discutieron cómo las universidades pueden promover la sostenibilidad y la acción climática. También se destacó el rol de los docentes como guías y la necesidad de conectar a las instituciones educativas con sus comunidades para resolver desafíos del mundo real.
La Ministra de Educación de Ecuador, Alegría Crespo, clausuró el evento reafirmando el compromiso del ministerio de convertir la educación en un motor para el desarrollo sostenible. El congreso sentó un precedente crucial para la creación de un currículo nacional que empodere a la comunidad educativa para enfrentar los desafíos ambientales y sociales del futuro.
